“目标激励式”教学课堂分组教学　　教学是否有趣，与教学内容有关，职校生由于初中的学习经历，对纯粹的知识学习不感兴趣，但是更多的还是与教学方法有关。学生反映，传统的以教师讲授为主的教学方法“一点趣味都没有”，他们“只能像傻瓜一样地呆着”。在课堂观察中我们发现，这样的教学学生很少参与课堂活动，教学气氛沉闷。有胆子大些的学生指出，“很多老师自己就是无趣的人，太严肃”，他们“喜欢那些充满活力的、时尚的、能与他们沟通的老师”，因为这样的教师来上课才可能是有趣的，课堂才是有活力的。 

 

      团结一致 共同完成学习目标　　怎样让课堂变得更有趣并充满活力?　　在郑州万通汽修学校“目标激励式”教学法的课堂上，笔者看到每个小组的学生都围在一起学习，大家相互监督、相互帮助。而且每个小组都有一个非常个性的组名和他们自己的口号，以此来激励自己。　　具体了解后得知，“目标激励式”教学法是郑州万通汽修学校(www.zzwtqx.com)针对现代90后学生特殊情况独创最新课堂教学模式，主要目的是将学生的学习兴趣充分激发出来，让学生把学习当成一种爱好、兴趣，而不是一种任务。目标激励式教学方法操作起来具体分为以下几个步骤：课前预习、学讨论、角色反串、拓展延伸、及时反馈等，在目标是激励法方法的教育下，郑州万通汽修学校的课堂变得十分有活力，在目标激励式的教学当中，学生们不仅掌握了精湛的专业技能，各方面素质都得到了锻炼和提高，郑州万通独创目标激励式教学方法，万通学子爱上了学习。